Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

О создании материально-технических условий, обеспечивающих безбарьерный доступ к образовательному процессу:

•  учебные кабинеты в учреждении доступны для обучения со всеми видами ограниченных возможностей здоровья
• учебные классы оснащены электронным оборудованием, необходимым для обучения детей с интеллектуальными нарушениями
• учреждение оборудовано  специальным гусеничным подъемником,  который помогает создать условия для беспрепятственного подъема человека в инвалидной коляске по лестнице (с помощью сопровождающего лица).

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

• Входные ворота в здание учреждения  имеют беспрепятственный проход с проезжей части и тротуара.
• Пешеходные дорожки на территории школы имеют асфальтное покрытие и не имеют препятствий при перемещении инвалидных кресел-каталок.
• В здании школы имеются  стационарные пандусы для перемещения инвалидов-колясочников по первому этажу.
• Ширина дверных проемов увеличена, высота порогов  в учреждении занижена, что позволяет беспрепятственно перемещаться инвалидам-колясочникам.
• Входные двери в учреждении промаркированы специальными знаками (желтыми кругами) для беспрепятственного прохода. Входы в здание оснащены поручнями, а ступени лестниц безопасной противоскользящей полосой. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов.
•  сооружен туалет для инвалидов-колясочников, дверь промаркирована специальными знаками, маршрут к туалетной комнате обозначен, согласно стандартам безбарьерной среды оборудован кнопкой вызова.
• учебные классы имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок

С сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения  с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В учреждении работают дефектологи, имеющие дефектологическое образование. Обучение построено в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и адаптированными образовательными программами для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные мастерские и классы технологий.

Для проведения уроков по швейному делу в швейных мастерских имеется следующее оборудование: швейные машины с ножным приводом, бытовые швейные машины с электроприводом, бытовая вышивальная машина, швейные машины JANOME 23U, оверлок JANOME ML 784. Все это необходимо для подготовки обучающихся к самостоятельной трудовой жизни. Формирование у школьников технологической грамотности, культуры труда и прикладной творческой деятельности, социальных навыков, знаний и умений, помогут в дальнейшем детям обрести доступную им степень самостоятельности в трудовой деятельности.

Для решения задач подготовки учеников с нарушениями интеллекта к самостоятельной жизни и труду большое значение имеет продуманная и четкая организация, и высокий методический уровень проведения занятий, хорошая техническая и дидактическая оснащенность мастерских.

В оборудованной швейной мастерской с современным оснащением будут изготавливаться костюмы для школьного танцевального коллектива, который является призером и победителем многочисленных конкурсов и фестивалей.

Столярные мастерские находятся в отдельном здании. Оборудование мастерских составляет: столы технологические с перфопанелью, станок шлифовальный, листогибочный, рейсмусовый, лобзиковый, лазерно- гравировальный,  стол фрезерный, различные пилы и аппараты.

 Мониторинг регионального рынка труда говорит о том, что профессия «столяр» не является востребованной на 100%. Опять же, контингент обучающихся составляет ту категорию детей, которые не смогут овладеть навыками столярного мастерства в полном объеме. В связи с этим необходимо внедрение новых программ трудового и профессионально-трудового обучения по востребованным на региональном рынке труда профессиям.

Проведенный анализ регионального рынка труда подтвердил, что существует потребность в специалистах рабочих специальностей, таких как «швея», «младший обслуживающий персонал» и т.д.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в образовательную программу введены новые учебные предметы: для обучающихся с легкой умственной отсталостью - основы социальной жизни, профильный труд; для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития - домоводство, окружающий социальный мир, человек, профильный труд.

Кабинет «Социально-бытовой ориентировки» предназначен для обучения профессиям сферы обслуживания – уборщика производственных и служебных помещений, кухонного рабочего, подсобного рабочего, уборщика территории, рабочего сферы бытовых услуг, а также        подготовку к самостоятельному обслуживанию. Спрос на данный вид трудоустройства в нашем регионе - высокий, а особенности обучающихся с ОВЗ соответствуют заданным требованиям. Кабинет условно разделен на зоны по направлениям: комплексное обслуживание и ремонт помещений (основы сантехники), домоводство (сервировка стола, дизайн интерьера), кулинария, обслуживающий персонал (клининговые услуги). В кабинете социально-бытовой ориентировки будут проходить учебные занятия, мероприятия по профориентации, занятия объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности.

Грамотно оформленные и оснащенные современным оборудованием зоны учебного кабинета обеспечивают безопасность процесса получения знаний школьниками с ОВЗ, дают им возможность комфортно получать необходимые компетенции в направлении обслуживающего труда и профессиональной ориентации для дальнейшей интеграции в общество.

Кабинет «Полиграфии»

Востребованность на рынке труда таких профессий, как переплетчик и брошюровщик, дает возможность обучающимся с ОВЗ получить начальные профессиональные навыки по специальности типографическое дело.

Кабинет полиграфии- это комплект типографского оборудования и программного обеспечения для создания качественной полиграфической продукции в рамках учебного заведения. С помощью специального оборудования, обучающиеся на уроках «Полиграфии» создают буклеты, плакаты, календари, а также другую различную печатную продукцию. Кабинет оснащен:

Резак KW-trio 13947\3947 гиль со столом -1

Ризограф CV 3030-1

Степлер фальцовщик UCHIDA-1

Термопресс универсальный 5:1Burlos -1

Ламинатор пакетный Bulros DA3-330 CN-1

Пресс  для значков Bulros  -1

Переплётная машина FELLOWES Quasar -1

Принтер струйный-1

Полиграфическая мастерская всегда будет обеспечена работой, поскольку она тесно связана с учебной и внеурочной деятельностью. Так, из фотографий и рисунков можно создать коллаж, календарь, буклет, макет школьной стенгазеты; оформить сборники детских стихов и рассказов, отчет по проектной деятельности, сувениры для гостей школы к праздникам. Для занятий по полиграфии необходимо новое, современное оборудование, на котором могли бы успешно   обучаться дети с легкой, умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

Библиотека школы насчитывает  7803экз., в том числе 2137 экземпляров учебной литературы.

Современные носители информации вытесняют книгу. В целях изменения содержания и повышения качества работы школьной библиотеки создается библиотечно - информационный центр, который включает в себя библиотечно-библиографическое направление. Книжный фонд дополняется электронными источниками информации (аудиокниги). Занятия в библиотеки будут способствовать развитию и активизации словарного запаса у детей с интеллектуальными нарушениями, формированию интереса к чтению, закреплению навыков работы с электронными носителями информации, воспитанию гражданственности, патриотизма.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

Имеется спортивный зал, для физкультурно-оздоровительных и реабилитационных занятий для обучающихся.

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта.

Лечебно-оздоровительное оборудование

Оборудование «Доступная среда» для инвалидов создает универсальное безбарьерное пространство, в котором дети с ограниченными физическими возможностями смогут действовать наравне с всеми членами общества. Программа «Доступная среда»  включает комплекс мероприятий, направленных на обустройство и реализацию безбарьерной среды. Организация «Доступной среды» позволит лицам с ограниченными возможностями здоровья успешно адаптироваться в социуме и жить полноценной жизнью.

Мяч гимнастический предназначен для упражнений сидя, упражнений пресса, спины и просто для игры. Удобные ручки. Дети будут в восторге от красочных цветов и забавного рисунка. 

Мячи гимнастические массажные является универсальным тренажером для всех групп мышц, помогает развить гибкость, исправить осанку, снимает чувство усталости в спине. Главная функция гимнастических массажных мячей — снять нагрузку с позвоночника и разгрузить суставы. Именно упражнения с применением гимнастических мячей способны тренировать спину и улучшать осанку, бороться с искривлениями позвоночника, в особенности у детей и подростков. Массажные гимнастические мячи обеспечивают одновременные массаж и тренировку мышц туловища и конечностей, улучшая тонус и увеличивая силу мышц, а также способствуют укреплению кровеносно-сосудистой системы.

Беговая дорожка позволяет проводить тренировки сердечно-сосудистой и дыхательной систем, способствует развитию выносливости. Идеально подходит для проведения тренировок детей в игровой форме, а яркая красочная расцветка привлечет внимание детей и сделает спортивные занятия веселыми и увлекательными.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

На территории учреждения созданы материально-технические условия, обеспечивающие безбарьерный доступ к образовательному процессу

С сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

В школе имеется подключение к сети Интернет Ростелеком ЕСПД. Скорость подключения - 100 Мбит/сек.

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

• Мультимедийных проекторов – 6
• МФУ – 14 
• Интерактивных досок – 6
• Ноутбуки-44,
• Копьютеров-12

Со всех компьютеров школы имеется доступ к электронным библиотечным системам

Во всех кабинетах школы имеется доступ в Интернет

Все обучающиеся  имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям с компьютеров, размещенных в учебных классах и читальном зале библиотеки.

Все компьютеры, размещенные в учебных классах, к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной Операционной системой РЕД ОС .

В постоянном режиме функционирует кабинет информационных технологий. Оснащены компьютерами структурные подразделения: библиотека, секретариат, кабинеты администрации, психологов, актовый зал. Во всех предметных кабинетах есть автоматизированное место учителя.

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, кабинете информационных технологий (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в учреждении-ПАО «Ростелеком».

В соответствии с п. 13 Приказа 1493е указать информацию (приведен образец)

На основании Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации необразовательного характера.

Обновлена материально-техническая база Учреждения в целях внедрения цифровой образовательной среды в рамках Федерального проекта «Цифровая образовательная среда» направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования. В рамках проекта ведется работа по оснащению организаций современным оборудованием и развитию цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности.

Информационная база школы:

• электронная почта;
• выход в Интернет;
• разработан и действует официальный сайт школы.

Официальный сайт школы, созданный на платформе Госвеб является визитной карточкой. Основной задачей создания сайта является освещение учебной, воспитательной и экспериментальной работы и знаменательных событий в жизни школы. 

Сведения об электронных образовательных ресурсах

В рамках образовательного процесса осуществляется доступ обучающихся к образовательным ресурсам сети Интернет с учетом контент-фильтрации.
Обучающимся предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и, которые имеют прямое отношения к образовательному процессу.
Защита и безопасность работы в сети Интернет обеспечивается Контент-фильтром.

Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

Для организации учебно-воспитательного процесса используется следующее оборудование: мультимедийные проекторы с экраном, интерактивная панель BM Stark Baikal Pro+, интерактивный программный аппаратный комплекс (доска интерактивная, проекторы, ноутбуки), многофункциональные устройства, ноутбуки DEPO.

В учреждении плата за проживание не формируется.

Спальных комнат 6, 3-для мальчиков, 3 для девочек, согласно возрасту.

Для преодоления лестниц людьми с ограниченными возможностями передвижения удобно использовать  мобильные гусеничные  подъемники, которые помогают создать условия для беспрепятственного подъема человека в инвалидной коляске по лестнице.  С  помощью мобильного гусеничного   подъемника человек с ограниченными физическими возможностями может (с помощью сопровождающего лица) подниматься по лестнице прямо в инвалидной коляске. Для инвалидов, посещающих наше учреждение, такой мобильный инвалидный подъемник станет простым решением проблемы преодоления лестниц. Такой подъемник, установленный в школе-интернате, значительно упростит жизнь людям с ограниченными возможностями.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

Здание 3-х этажное. На I этаже расположены кабинеты, медицинский блок, гардероб, пищеблок, складские и  подсобные помещения, столярные мастерские, спортивный зал, кабинет музыки, сенсорная комната. На II этаже расположены учебные кабинеты, библиотека  и ИТР, на III этаже- 
спальные комнаты, швейные мастерские. В школе – интернате оборудованы 10 учебных классов, кабинет социально-бытовой ориентировки, две швейных мастерских, две столярных мастерских, кабинет логопеда, кабинет музыки, спортивный зал, в котором имеется различный спортивный инвентарь, установлены тренажеры.

В постоянном режиме функционирует кабинет информационных технологий.

На средства спонсоров сделано покрытие центральной пешеходной дорожки, крыльцо запасного выхода и частичный ремонт ограждения территории учреждения.